Ejercicio de síntesis. Desarrollamos las ideas que anotamos.
El Profesor de Educación Media Superior y su integración en la Reforma Integral.
1. Identidad docente y la Reims.
Es necesario hacer una análisis del porque nos dedicamos a la docencia, si fue fortuito o bien es nuestra profesión de origen, después de este razonamiento pensar como hemos trabajado en las aulas y la relación que hemos tenido con los estudiantes.
Ahora con la reforma educativa empezar a trabajar con el enfoque de competencias para que todo el de enseñanza-aprendizaje sea significativo para que le sea útil en todos los ámbitos de su vida. De igual forma comenzar con el uso de las tic´s para beneficio de los estudiantes y de los profesores que iniciamos en esta especialización.
2. Tendencias y modelos educativos.
La educación y el mundo están cambiando y hay que subirnos al tren del progreso y la modernidad.
Los cambios educativos en nuestro país y a nivel mundial nos impulsan a entrar de lleno al los cambios en el sistema de nacional de bachillerato con la encomienda principal de permitir el libre transito de los estudiantes e iniciar con el enfoque de competencias que involucra autoridades académicas, profesores, estudiantes y padres de familia, con las competencias profesionales y genéricas.
3. Dimensiones para el análisis de la práctica docente.
El profesor de la reforma integral debe de interactuar con sus estudiantes de manera vertical, es decir, ser facilitador del conocimiento, un guía en el uso de las herramientas tecnológicas lo que nos obliga a estar totalmente actualizados en el enfoque de competencias tanto en las profesionales como en las genéricas.
4. Propuesta de intervención e innovación
Debemos empezar a trabajar con las competencias y las tic´s, para poder cambiar hacia habilidades y actitudes.
La tecnología se ha convertido en algo cotidiano en la practica educativa, el uso del Internet para la búsqueda e intercambio de información tanto académica como personal es una practica de nuestros alumnos y de nosotros mismos. Para lo anterior hay que estar actualizado con capacitación continua para formar estudiantes competitivos.
Analizar nuestras fortalezas y debilidades es una necesidad que como profesionales de la educación nos corresponde realizar, este ejercicio nos lleva a mejorar.Parte de mis fortalezas es mi disposición hacia los cambios a su vez el adaptarme a diferentes formas de trabajo, en manejo de mi disciplina me ayuda a aplicar y adaptar los contenidos al enfoque de competencias, de igual forma mi compromiso con mi.
El Profesor de Educación Media Superior y su integración en la Reforma Integral.
1. Identidad docente y la Reims.
Es necesario hacer una análisis del porque nos dedicamos a la docencia, si fue fortuito o bien es nuestra profesión de origen, después de este razonamiento pensar como hemos trabajado en las aulas y la relación que hemos tenido con los estudiantes.
Ahora con la reforma educativa empezar a trabajar con el enfoque de competencias para que todo el de enseñanza-aprendizaje sea significativo para que le sea útil en todos los ámbitos de su vida. De igual forma comenzar con el uso de las tic´s para beneficio de los estudiantes y de los profesores que iniciamos en esta especialización.
2. Tendencias y modelos educativos.
La educación y el mundo están cambiando y hay que subirnos al tren del progreso y la modernidad.
Los cambios educativos en nuestro país y a nivel mundial nos impulsan a entrar de lleno al los cambios en el sistema de nacional de bachillerato con la encomienda principal de permitir el libre transito de los estudiantes e iniciar con el enfoque de competencias que involucra autoridades académicas, profesores, estudiantes y padres de familia, con las competencias profesionales y genéricas.
3. Dimensiones para el análisis de la práctica docente.
El profesor de la reforma integral debe de interactuar con sus estudiantes de manera vertical, es decir, ser facilitador del conocimiento, un guía en el uso de las herramientas tecnológicas lo que nos obliga a estar totalmente actualizados en el enfoque de competencias tanto en las profesionales como en las genéricas.
4. Propuesta de intervención e innovación
Debemos empezar a trabajar con las competencias y las tic´s, para poder cambiar hacia habilidades y actitudes.
La tecnología se ha convertido en algo cotidiano en la practica educativa, el uso del Internet para la búsqueda e intercambio de información tanto académica como personal es una practica de nuestros alumnos y de nosotros mismos. Para lo anterior hay que estar actualizado con capacitación continua para formar estudiantes competitivos.
Analizar nuestras fortalezas y debilidades es una necesidad que como profesionales de la educación nos corresponde realizar, este ejercicio nos lleva a mejorar.Parte de mis fortalezas es mi disposición hacia los cambios a su vez el adaptarme a diferentes formas de trabajo, en manejo de mi disciplina me ayuda a aplicar y adaptar los contenidos al enfoque de competencias, de igual forma mi compromiso con mi.
