Los saberes de mis estudiantes.

Trabajando con un sencillo cuestionario para saber como utilizan el Internet mis alumnos obtuve información útil e importante para ser utilizada posteriormente, pero por el momento me entere que no muchos estudiantes utilizan las nuevas herramientas, es decir el uso de la computadora muchas veces se limita a un simple procesador de texto y cuando se conectan a la web es para localizar algún tema que fue signado como tarea, una vez localizado lo copian y lo pegan eso la mayoría de las veces, otros jóvenes un poco más familiarizados con esta tecnología, forman parte de una comunidad en hi5, allí comparten fotos, videos y comentarios de paseos y viajes, así como salidas al antro.

Algunos programas para buscar música y videos son populares entre los chicos que se han familiarizado un poco más con el Internet, estos buscadores son Limewire y Ares, predecesores del muy conocido Napster.

Lo importante de esta actividad es saber como y cuando los estudiantes utilizan el Internet, la socialización de la información es substancial en el grupo para que los alumnos empiecen a interesarse más en el uso de esta herramienta de uso académico y recreativo. En esta actividad se identifican a los estudiantes más avanzados en el tema los cuales posteriormente pueden servir de monitores y guías con sus compañeros.

Mi experiencia de ser maestro

Mi Confrontación con la docencia.


Mi profesión de origen es Licenciatura en enseñanza de Inglés, estudie en la FES Acatlán UNAM, como dice la carrera, es para enseñar Inglés, así que desde un inicio yo sabia que principalmente me iba a dedicar a la docencia, aunque en el perfil de la carrera indica que también uno se puede inclinar por la investigación o bien creación de proyectos de enseñanza y realización de materiales la principal área es la enseñanza a nivel medio superior, licenciatura o cualquier nivel. Así fue que al iniciar mi carrera empecé a dar clases en escuelas privadas incluso en una secundaria, pero principalmente en el nivel medio superior, ya al terminar mi carrera ingresé al Colegio de Bachilleres en donde trabajo como profesor en todos los niveles desde Inglés I al IV, como ya había contado en el plantel donde laboro se imparten las cuatro habilidades del idioma. Ser profesor de Bachilleres significa estar actualizado, tanto por los cursos y materiales como por los mismos alumnos, siempre estas compartiendo anécdotas y vivencias con los chicos, además estas realizando una labor que te gusta, puesto que estas realizando una labor única, la de dar conocimiento a los demás, y eso es algo magnífico. Yo tengo y he tenido muchos motivos de satisfacción, por ejemplo cuando ves que tu labor es reconocida por tus alumnos, que todo tu trabajo al preparar una clase da frutos y que tus alumnos te ponen atención y te preguntan para saber más, aunque a veces la asignatura de Inglés puede causar conflicto en los estudiantes por razones de idiosincrasia y que otras veces la ven como si fuera "matemáticas", dicen que es muy difícil y que ellos no la escogieron que ya venia en la currícula, no obstante a muchos le empieza a interesar y le agarran el gusto, es eso es motivo de satisfacción. Otra motivo de orgullo es cuando te encuentras a tus alumnos en otro ámbito fuera del escolar y te saludan con mucho gusto y respeto y al platicar con ellos te dicen que el inglés les ah a servido de mucho en su vida diaria y en su desarrollo académico, por último la mayor satisfacción que he tenido es que estoy trabajando en la carrera que estudie, lo que me impulsa a realizar mi labor con más gusto. Motivos de insatisfacción son que el sistema escolar de nuestro país no ha reconocido del todo la importancia del Idioma Inglés, por ejemplo no lo considera para las pruebas de ingreso a ningún nivel de estudios, y talvez por eso algunos estudiantes lo ven ajeno en su desarrollo académico y profesional.

Mi labor Docente.


Hola, así es como yo percibo mi docencia. Yo imparto la signatura de Inglés, en el plantel 17 Huayamilpas- Predregal, de los 20 planteles del Colegio de Bachilleres el 17 es el único en donde se enseñan las cuatro habilidades (escuchar, hablar, leer y escribir) del idioma, para mi es de gran ventaja ya que yo he impartido las cuatro habilidades desde que inicie mi labor docente, así mismo en la FES Acatlán. Mi labor es presentar la lengua meta de forma que el estudiante no sienta el idioma aprender como algo ajeno sino como algo que le va a servir en su vida diaria. Mi función es servir como puente entre las dos culturas la Latinoamericana y la anglosajona. Mi labor la llevo acabo por medio del enfoque comunicativo, es decir, se trata de presentar a los estudiantes situaciones que se vean reflejadas en su vida diaria, pero con el énfasis en que se esta enseñando el idioma como lengua extranjera y no como segunda lengua. Para lograr los objetivos es necesario la clase en salón, además de la práctica con auxiliares didácticos, es decir, películas, canciones, revistas, y practica con cualquier material autentico. Con este trabajo diario en las aulas y con las actividades asignadas se busca que el alumno pueda entender y expresarse en el idioma meta, de igual forma que al terminar su bachillerato sean capaces de investigar, entender y elaborar textos en inglés.

Saludos, gracias por sus comentarios.

Ejercicio de síntesis. Desarrollamos las ideas que anotamos.


El Profesor de Educación Media Superior y su integración en la Reforma Integral.

1. Identidad docente y la Reims.
Es necesario hacer una análisis del porque nos dedicamos a la docencia, si fue fortuito o bien es nuestra profesión de origen, después de este razonamiento pensar como hemos trabajado en las aulas y la relación que hemos tenido con los estudiantes.
Ahora con la reforma educativa empezar a trabajar con el enfoque de competencias para que todo el de enseñanza-aprendizaje sea significativo para que le sea útil en todos los ámbitos de su vida. De igual forma comenzar con el uso de las tic´s para beneficio de los estudiantes y de los profesores que iniciamos en esta especialización.

2. Tendencias y modelos educativos.
La educación y el mundo están cambiando y hay que subirnos al tren del progreso y la modernidad.
Los cambios educativos en nuestro país y a nivel mundial nos impulsan a entrar de lleno al los cambios en el sistema de nacional de bachillerato con la encomienda principal de permitir el libre transito de los estudiantes e iniciar con el enfoque de competencias que involucra autoridades académicas, profesores, estudiantes y padres de familia, con las competencias profesionales y genéricas.

3. Dimensiones para el análisis de la práctica docente.
El profesor de la reforma integral debe de interactuar con sus estudiantes de manera vertical, es decir, ser facilitador del conocimiento, un guía en el uso de las herramientas tecnológicas lo que nos obliga a estar totalmente actualizados en el enfoque de competencias tanto en las profesionales como en las genéricas.

4. Propuesta de intervención e innovación
Debemos empezar a trabajar con las competencias y las tic´s, para poder cambiar hacia habilidades y actitudes.
La tecnología se ha convertido en algo cotidiano en la practica educativa, el uso del Internet para la búsqueda e intercambio de información tanto académica como personal es una practica de nuestros alumnos y de nosotros mismos. Para lo anterior hay que estar actualizado con capacitación continua para formar estudiantes competitivos.


Analizar nuestras fortalezas y debilidades es una necesidad que como profesionales de la educación nos corresponde realizar, este ejercicio nos lleva a mejorar.Parte de mis fortalezas es mi disposición hacia los cambios a su vez el adaptarme a diferentes formas de trabajo, en manejo de mi disciplina me ayuda a aplicar y adaptar los contenidos al enfoque de competencias, de igual forma mi compromiso con mi.